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艺术与设计学院开展线上教学纪实

根据哈尔滨学院2021年9月30日发布的《哈尔滨市应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作指挥部第30号公告和《关于2021秋季学期课程转为线上教学的通知》文件要求,艺术与设计学院第一时间组织学院领导、专业系主任和实习指导教师召开线上会议,研讨线上专业实习工作,方案明确了工作目标与原则、内容与举措、要求与保障,以期最大限度地减少疫情对教育教学的影响。

一、明确学习任务。

尤其是线上教学的任务应该统筹考虑学生自学能力、现代信息技术设备配备水平与指导能力、教师远程管理及信息技术应用能力与学校教育教学综合能力等因素。正是因为存在校情、教情、学情与家庭情况的差异,目的就在于防止“一刀切”而鼓励每各专业课程的方案贴近实际,更务实更科学合理。

二、明确支撑网络。

线上教学需要借助网络技术实现,一定的网络技术支持是进行线上教学的前提条件。在实际操作中,学校需要借助网络交流平台,以班级或年级组为单位,如腾讯会议、钉钉、学习通、智慧树、QQ群、微信群、发布学习任务。同时,学生学习过程中遇到的问题,可以通过网络平台反馈和讨论,教师则可以答疑解惑,有效指导学生学习。

    三、专业方向课程设计。

1. 视觉传达设计课程的前瞻性、互动性与设计赋能转化等优势,在课程的各个环节逐步渗透。授课中将社会时事热点与专题设计活动导入线上教学,对学生面对疫情的思想做积极的引导,并融入课程思政教育理念,调动学生的学习积极性,向设计师学习、向实践学习、向社会学习。

本课程为学生们制定了一系列的主题项目,探讨设计伦理与设计师的责任,引导学生利用网络资源、政务平台、思政课程资源,广泛搜集主题编撰资料,内容涉及抗击疫情、红色文化、城市发展、地域文化以及冰雪文化等课题实践。在抗击疫情的形势下,将课程思政与专业课协同发展,引领学生正确对待国内国际形势,在信息化时代开拓新的学习与互动方式。

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(使用腾讯会议与学生互动共享创作思路)

引导学生确立设计主题,将省文联、省美协与中国邮政黑龙江省分公司组织举办的文创设计大赛主题导入课程设计。理论讲授结束后,学生分组讨论书籍设计的基础知识,完成基本概念教学。书籍概念、书籍结构与版面形态、材料与工艺等采用线上课堂讲解(腾讯会议)与实例分析相结合的方法。设计主题的确立采用翻转课堂,每位学生利用呈现个人创意,展示创作目的、意义以及表现方式。作业辅导根据学生的差别因材施教,对每个学生进行点评,同时让学生互评,最后教师总评的方式进行。

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(图为老师在微信群分享资料并回复学生的留言)

2绘画系的课程依据绘画专业特点和课程定位,要做到艺术理论与绘画实践相结合,因此课程设计中,以线上混合式教学的方式,将腾讯会议直播示范讲解、视频资源、艺术资料APP资源、微信讨论及一对一点评相结合,尽可能达到学生学习效果的最优,实现线上教学与线下实践取得良好的效果。

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通过学为中心、成果导向的课程设计,把课前预习、课后复习,与课程直播有机地结合起来的网络教学方式,能够为学生提供全方位的学习支持和学习激励。同时,借助微信群征询学生的意见,持续改进课程的教学设计。教与学对线上授课都有一个相互适应的过程。

在线上教学中,由于绘画课特殊性,实操性较强,学院领导和绘画系主任及教师开会沟通后,最终选择最常用的腾讯会议范画直播形势和钉钉录像绘画步骤视频为平台。每天下午在班级QQ群里提醒学生们统一收看大师素描视频进行鉴赏,每周三次根据课堂内容所学进行个性的艺术创作辅导。 在不同的班级建立“空中美术课堂作业”相册,鼓励学生将自己的优秀作品上传到相册,开展网络云画展,让学生体会艺术创作的乐趣与魅力。

3影像系动画素描课程以网络直播为教学形式,以微信等社交软件为沟通手段,视频会议为指导方式,对学生的学业进行全方位的跟进,并鼓励学生通过结合网络课程提升自我学习能力和解决问题能力。

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采用对知识点有疑问的同学进行1对1辅导的形式开展课程。在周一、周三中,学生以进行自我创作作品为主,教师对学生的提问进行解答为辅,开展了为期2天的1对1线上教学。在课程开展期间,通过腾讯会议线上直播进行专业课的讲授,因网络授课的弊端,无法时刻掌握学生的学习情况,因此,本门课程通过上课与学生连麦提问的方式了解学生对课程的掌握进度。

   

在《动画素描》课程中,不能对本课程的专业知识进行随时指导是艺术类网络直播课程的弊端。因此,在此次线上教学中,通过微信会议、微信群等多重网络联系方式,与学生产生密切的沟通,让学生随时反映创作进度,尽可能地做到有疑问随时指导、有问题随时指出的课堂效果。经过两周的网络课程,学生对动画素描课程的知识点有了充分的掌握,在今后也会随着对网络工具的应用熟练,逐渐通过互联网交互提升课堂效果。

   

    四、立足学的好,注重教学效果

在学校的统筹安排下,艺术与设计学院认真贯彻和执行学校疫情防控工作领导小组所颁布的防控条例。课程教学设计要求教师对教学内容和学生特点进行分析,制定学习的目标,并为线上课程学习环节做好规划。要将课程与研讨交流等活动课程有效统筹,达到良好的学习效果。同时,克服线上教学的困难,跟进教学效果,远程指导专业知识,提升学生自学能力,使用创新手段,从多方面提升学生专业能力,有条不紊地组织各专业的线上教学与线下教学。

 

艺术与设计学院

2021年10月8日

 

 

发布时间:2021年10月11日 11:33 点击: 发布人: 审核人 :毕伟林

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